domingo, 12 de setembro de 2010

sábado, 28 de agosto de 2010

Previsão do tempo para Itabuna - BA :: Tempo Agora

Previsão do tempo para Itabuna - BA :: Tempo Agora

Experimento de Becquerel

Mostramos em um vídeo o experimento de Becquerel, que foi quem percebeu pela primeira vez um fenômeno relacionado com a radioatividade.
Como o acesso a materiais radioativos é muito restrito, apresentar este vídeo para os alunos é uma maneira interessante de tornar a observação dos experimentos acessível e ao mesmo tempo comentar a história do que ocorreu.
Alguns objetivos que nós selecionamos para esta atividade são:
- entender o que moveu Becquerel a realizar os seus experimentos com o urânio;
- discutir a idéia de descoberta científica;
- perceber as dificuldades associadas com trabalhar com fenômenos no nível microscópico;
- aprender o que é fluorescência, radiação e radioatividade.


Experimento: Barco a corda

Monte um barco a corda que navega de verdade, gastando pouco e de maneira rápida e fácil.
Este experimento é parte do material "Brinca Ciência", desenvolvido pela Associação Amigosda Ciência em parceria com a escola parque Sabina e a prefeitura do município de Santo André. O Brinca Ciência consiste de um livro, dois DVDs e kits de materiais para experimentos. Este material está sendo distribuído para os professores da rede municipal e para para participantes de oficinas. 


Os projetos foram formatados pelo professor Aníbal da Fonseca Figueiredo.

sexta-feira, 27 de agosto de 2010

Célula Foto-voltaica de fabricação caseira

Experimento: Newton Cross

PONTO CIÊNCIA

Materiais necessários

  • 1 madeirite de 10 cm x 30 cm;
  • 3 palitos de churrasco;
  • 2 palitos de picolé (que sustentarão a vela);
  • 1pedaço de madeira espessa de 4,5 cm x 4,5 cm, para base da vela (o mais leve possível);
  • 1 pedaço de madeira mais espessa com aproximadamente 6 cm x 3,5 cm (o mesmo tipo do anterior);
  • 1 pedaço de madeira com aproximadamente 7 cm x 3,5 cm (o mesmo tipo do anterior);
  • 4 pedaços de madeira fina 3,5 x 3,5 cm;
  • 2 canudinhos;
  • 1 motor elétrico;
  • 1 hélice (pode ser adaptada de um cooler estragado de computador);
  • 1 bateria 9V;
  • Conector para bateria;
  • 4 CDs;
  • 2 jacarés;
  • Velcro (macho e fêmea);
  • 1 pedaço de cartolina ou papel cartão 18 cm x 16 cm;
  • Grosa;
  • Cola quente;
  • Furadeira com broca 2,5 mm;

                                                           VEJA A MONTAGEM EM PONTO CIÊNCIA

Ponto Ciência: Adaptando um carregador de celular


Ponto Ciência


http://www.pontociencia.org.br/

domingo, 25 de julho de 2010

Dragão em 3D do "Ciência em Show"

Recorte e monte o dragão em 3d do quadro Ciência em Show no programa da Eliana no SBT
retirado de: http://www.cienciaemshow.com.br/experiencia.html

sábado, 17 de julho de 2010

Como é realizada a projeção em 3D no cinema?


Barack Obama, presidente dos Estados Unidos, assiste à projeção de um filme com um óculos 3D (foto: Andrew Teman - CC 2.0 BY NC).
Para dar ao espectador a ilusão de que está diante de uma cena tridimensional, é preciso enganar seu cérebro. Isso requer cuidados especiais na filmagem e na projeção das imagens, como explica um especialista em resposta à dúvida de nosso leitor.

Motor flutuante dispensa eixo e gira sobre água

Holly Sheahan – Royal Society of Chemistry – 31/05/2010 [inovação tecnológica]
Cientistas japoneses criaram um motor rotativo apoiado unicamente em uma gota de água, girando em seu interior quando um campo elétrico é aplicado à gota.
O feito tem grande potencial para uso em dispositivos ópticos e nos biochips.

sábado, 10 de julho de 2010

Do chão à Estratosfera




Para ver o vídeo acesse:http://vimeo.com/12331583
Vídeo capturado por um grupo de engenheiros / designers de San Francisco. Este foi o segundo lançamento de balões feito em 2010/06/05. Filmado com duas câmeras de HD Hero GoPro. Lançados a partir da costa da Califórnia perto de Davenport, desembarcou em Crows Landing 70 milhas de distância. Pico de 80.000 pés de altitude.

Aprendendo com a Constelação de Homer Simpson

Starlightd

Quer relaxar e ao mesmo tempo aprender um pouco de astronomia? Em Starlight o jogo é simples e, na fase “Relax”, faz justamente isto: movimente o mouse até encontrar a perspectiva correta para que a série de pontos de luz ligados por linhas forme o desenho certo. Acredite, jogar é muito mais simples do que ler essa descrição.

O que astronomia tem a ver com a brincadeira? As constelações, em seu sentido antigo, são justamente esse agrupamento de estrelas formando um desenho no céu. Como o jogo deve deixar claro, contudo, o grupo forma um desenho definido apenas quando visto de um ponto bem determinado – no caso, a posição da qual vemos as estrelas, a Terra. Exatamente como no jogo, praticamente todas as constelações são formadas por estrelas que, com uma variação de magnitudes de brilho e distância, podem parecer “próximas” embora estejam distantes entre si.

Vistas de outros pontos da Galáxia, alguns nem tão distantes de nosso planeta, as constelações formariam “desenhos” bem diferentes, se é que formariam algum desenho. São arbitrariedades, e mais do que apenas arbitrariedades espaciais, são também temporais, enquanto nosso planeta e as próprias estrelas movimentam-se em velocidades e direções diferentes. Há alguns séculos as constelações tinham uma aparência sutilmente diferente, e um exemplo é a Ursa Maior.

Acima, como a constelação deveria aparecer aos primeiros seres humanos, como ela surge hoje para nós, e abaixo como deve aparecer para qualquer criatura sobre o planeta daqui a mais 100.000 anos (imagem via Cornell). Você pode brincar com essa mudança nas constelações com o Stellarium.

Ao contrário de astrólogos e mesmo alguns relatos de supostos extraterrestres – que diriam, por exemplo, que vêm da “Constelação de Órion” ou das Plêiades, o que deve ficar claro agora que não faz muito sentido como informação de localização –, os astrônomos levaram em conta tais descobertas e conhecimentos, e assim a definição astronômica moderna de constelação se refere à área da esfera celeste, apontando uma direção, comumente a que coincide com o “desenho” visto no céu pelos antigos, o que permite considerar a definição tradicional com a precisão do conhecimento atualizado.

Pronto, agora você tem uma boa desculpa educativa para gastar alguns minutos resolvendo 64 desenhos de constelações fictícias e relaxar…

[Quer mais astronomia e ainda física em um joguinho agradável? Brinque de Deus – ou Velikovsky com Orbitrunner.]

Veja mais jogos na página Tô sabendo Jogos!!

Aquecedor solar de baixo custo-1

sexta-feira, 9 de julho de 2010

Humor Ciência

Fórmula simplificada para entender as mulheres!

Humor Ciência


Os Cientistas
10/07/2010
http://www.comciencia.br/comciencia/?section=7&arte=53

Vídeo 2 - Dr Quatum Fendas

Como Resolver Problemas de Física


1ª ETAPA: LER O PROBLEMA: É preciso saber ler, quer dizer, se
capaz de imaginar a cena que o enunciado descreve. Nem sempre
entendemos tudo o que está escrito, mas podemos estar atentos aos
detalhes para "visualizar" corretamente o que se está dizendo.

2ª ETAPA: FAZER UM ESQUEMA: Fazer um esquema ou desenho
simples da situação ajuda a visualizá-la e a resolvê-la. Procure indica
em seus esquemas informações básicas como o sentido e os valores
envolvidos. Preste atenção que uma frase como "dar ré" indica o
sentido do movimento do objeto em questão.

3ª ETAPA: MONTE AS EQUAÇÕES E FAÇA AS CONTAS: Uma
equação só faz sentido se você sabe o que ela significa. Sabemos
que é possível resolver a nossa questão porque há a conservação da
quantidade movimento total de um sistema. Quer dizer, a soma das
quantidades de movimento antes e depois do choque deverá ter o
mesmo valor. Com isso, você consegue montar as contas.

4ª ETAPA:INTERPRETE OS VALORES. (A ETAPA MAIS
IMPORTANTE!) Muito bem, você achou um número! Mas ainda não
resolveu o problema. Não queremos saber somente o número, mas
também o que aconteceu. O número deve nos dizer isso. Olhando
para ele você deve ser capaz de chegar a alguma conclusão
DESCONFIE DOS NÚMEROS!!! Existe uma coisa que se chama erro
nas contas, que pode nos levar a resultados errados. Pense bem no
que o número está lhe dizendo e avalie se é uma coisa razoável. Se
achar que há um erro, confira suas contas e o seu raciocínio. Se o
número insistir em lhe dizer coisas absurdas, considere a
possibilidade de que aquilo que você esperava não ser realmente o
que acontece na prática.

Fonte:
Leituras de Física - MECÂNICA - Capítulo 1
GREF - Grupo de Reelaboração do Ensino de Física
Instituto de Física da USP - junho de 1998

Onde Vem a Eletricidade